4年生のクラスで、算数の問題に取り組んでいました。キュビナの問題やロイロノートにアップされた問題を各自のペースでチャレンジするこの光景ですが、子どもたちもこの勉強法に少しずつ慣れてきた様子です。
「200枚のうち◯◯枚終わった」など、これまでやってきたことに自信をのぞかせる子も。どんどん解いていけることでさらにやろうとする気持ちが増していく、いい循環に入っているような気がしました。こういったドリル学習を通して、定着していってほしいものです。
4年生のクラスで、算数の問題に取り組んでいました。キュビナの問題やロイロノートにアップされた問題を各自のペースでチャレンジするこの光景ですが、子どもたちもこの勉強法に少しずつ慣れてきた様子です。
「200枚のうち◯◯枚終わった」など、これまでやってきたことに自信をのぞかせる子も。どんどん解いていけることでさらにやろうとする気持ちが増していく、いい循環に入っているような気がしました。こういったドリル学習を通して、定着していってほしいものです。