1年生の算数では、数の直線(数直線)を使って、数を読めることをめざしていました。大きい数も出てくる中で、10のまとまりごとに考えることを学んできた1年生。それを使いながら、目盛りを読んで数を読み取る問題にチャレンジしていました。
目盛りに指や鉛筆を置きながら読む問題をクリアすると、「◯◯より5大きい数」というように、指を折ったり頭で考えたりして答える問題にもチャレンジ。こうやって数の概念を身につけていくものなんだな、と見ながら感じました。
1年生の算数では、数の直線(数直線)を使って、数を読めることをめざしていました。大きい数も出てくる中で、10のまとまりごとに考えることを学んできた1年生。それを使いながら、目盛りを読んで数を読み取る問題にチャレンジしていました。
目盛りに指や鉛筆を置きながら読む問題をクリアすると、「◯◯より5大きい数」というように、指を折ったり頭で考えたりして答える問題にもチャレンジ。こうやって数の概念を身につけていくものなんだな、と見ながら感じました。