２つのグループに分かれて、比や割合に取り組んでいました①【６年生】　7.9

 ６年生の教室では、学年で算数の授業が行われていました。これまで学んだ内容を踏まえて、子どもたち自身が〈先生の説明を聞きながら理解を深める〉グループと〈自分のペースで問題などにチャレンジしていく〉グループの２つに大きく分かれて、教室、メディアセンターに散らばってそれぞれの時間を過ごしていました。自分で自分の理解度や課題をとらえる力は【メタ認知】と呼ばれていますが、自分の現状を踏まえて自分でやり方を選択する、これはこれからの子どもの学びを支えるものとなりますね。